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顾铮:他们如何接纳摄影——上海美术专科学校与摄影(4)
时间:2017-08-07 字体:[ ] 来源:网络整理 视力保护色:

这样的版面设计,整体既有画报版面的形式,局部又采用了摄影蒙太奇的技法,成为一个自由发挥的空间。版面中出现的各照片均为不规则形。这是为了突出人物形象与事件重点,而由制作者来剪出所需部位,同时排除不需要的事物而得最符叙事要求的视觉元素。而加上影像的自由排列与文字穿插其间,既活泼了画面构成,也同时构成了影像与文字对话的有机关系。

同样的,新制第19届毕业纪念刊1937年中,在介绍学生会干事的版面中,学生以漫画摄影蒙太奇的手法组织画面,显示出善于吸纳当时大众传播媒介中其它视觉样式的表现手法的能力。可以认为,民国时期的多现于漫画杂志中的漫画摄影蒙太奇这个表现手法,也在一定程度上潜在地影响了他们的视觉创造。

五 上海美专师生的摄影创作

作为上海美专的教师,在民国属于社会地位较高者。这些教师在承担了学院中教授专业技巧的工作的同时,也同时成为了展现某种符合身份认同的特定文化品味的展示者与培养者。作为新社会阶层的大学教师,以符合社会身份、经济条件的新爱好(hobby)来区别自己与他人也是可以理解的。虽然人数不多,但在上海美专的教师中,有一些人为摄影所吸引并且为摄影的发展作出了重要贡献。他们的这部分贡献同样属于美专历史的一部分。

丁悚(1891-1972),字慕琴,以漫画作品最具盛名。他不仅在上海美专任教,还在学校最初创办时期任过学监(注9)。而据上海美专学生、画家刘雅农回忆,他还任过教务主任。(注10)

丁悚是一个优秀的摄影家。他在为许多报刊创作大量漫画作品的同时,也经常提供摄影作品。他可以说是民国时期典型的视觉文化跨界实践者。作为摄影家,丁悚手法全面,观念新颖。他创造力旺盛,其摄影作品散见于当时各种报刊。从现在可以看到的丁悚作品中,既有艺术摄影,其中包括人体摄影与画意摄影,也有属于报导性质的时装摄影与社交摄影。至于他是否在教学中把摄影这一新视觉手段介绍给学生,扩大学生对于造型手段的认识,影响到了学生对于摄影的看法,现在还没有材料可以证明。

漫画大师、设计大师张光宇(1900-1965)也在上海美专任教过,并且是天马会成员。张光宇雅好摄影。在他主编的《上海漫画》杂志上也不时发表一些他拍摄的摄影作品。而且,不同于属于当时主流趋势的画意摄影,张光宇的摄影风格更具现代主义倾向。其对于中国摄影史的重要贡献之一可能是他的那幅拍摄于1930年代的连拍自摄像。他把表情各异的自我形象以格子状排列,通过这样的断片化影像的连续排列,体现了强烈的现代主义精神与幽默感。

 顾铮:他们如何接纳摄影——上海美术专科学校与摄影


美专教师张光宇连拍自摄像(局部,1930年代)

 

画家潘思同(1903-1980),1922年考入上海美专,1925年毕业,并于1929年到1931年任教于上海美专,教授水彩画法。潘思同也是一个摄影爱好者,相当活跃于当时的摄影媒体。他的作品如《光与影》、《楼梯》等,都是以光影所成的块面结构,具有强烈的现代感。而《花》则是以计白当黑的分布构成画面,显示出精致的美学品味。而《俯瞰》一图,拍摄的是一个陶瓷人体雕塑。但他以高超的技巧、独特的视角营造了一种似真似幻的美感。由于潘思同的摄影作品存世极少,在相当程度上影响到对于他在中国摄影史的地位的评价。

 顾铮:他们如何接纳摄影——上海美术专科学校与摄影


美专教师潘思同摄影作品《俯瞰》

此外,像曾经在上海美专求学并且任教过的美术史家滕固,在1933年编辑出版过德国人拍摄的圆明园历史照片集《圆明园欧式宫殿残迹》。正因为认识到了摄影在美术史研究与教学方面的特殊价值,他才有此举。而曾经也在上海美专任教过的傅雷,众所周知也是一个摄影爱好者。(注11)

以上丁悚、张光宇、潘思同、滕固、傅雷等都是上海美专教师中具有摄影造诣的人。美专中另有一些有摄影才能的学生则可以分成两类,一类是以摄影为爱好,但最终可能没有以摄影为职业或事业,另外一类则因为各种原因而最终成为了职业摄影家。前者在学校期间因为参加学校的摄影活动而留下了一些痕迹,而后者因为持续的专业实践对于中国摄影产生了重要影响。以下所述及的吴印咸、郑景康与沙飞三位,可以说都是出自上海美专的重要摄影家。如果说上述上海美专的教师往往以摄影作为创作的辅助手段与爱好的话,那么以下几位从上海美专走出的学生,则以他们的努力与天份,成为了红色摄影史上的重要人物。

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